一、“我的月亮”创新教育活动观念新、形式活
现代生命科学的研究，尤其是脑科学的研究为创新教育提供了全新的理论基础。回归生命，以尊重生命为前提，以人类原始学习方式为模本，帮助每个孩子学会创立自然科学和人文互动的创意思维信息网络，激发想象力和创造力，是现代教育研究的重要课题。徐国静教授通过多年的探索与实践，融合了自然科学、生命科学、哲学、社会学、心理学和教育学等学科的信息和知识，提出了创立新教材的构想、目的、方法和步骤，为中小学生创新教育开展提供了一个新的课堂。她提出《我的月亮》创意主题，以“月亮”两个字为端点，思维的触角可以快速延伸进入自然科学和人文艺术的领域，由“月亮”两个字快速联想与月亮相关的神话、诗词、歌曲、乐曲、食品、建筑、节日等，以及有关航天学知识，迅速建立一个自然科学和人文学互动的思维信息网络，迈出了创意思维训练的关键一步。她认为创造力源于人的综合实力的强弱，激发创作力，需要进行脑力、心力、体力的科学训练。她还认为，激发创意思维需要调动生命所有的感受器——眼、耳、鼻、舌、身，让生命的触角变得灵敏细腻，随时捕捉生活中的各种信息，快速进行信息连接，激活大脑细胞。为了使创意训练扎实有效地进行，徐教授又为我们明确了创新教育的步骤——创新教育之旅，即，发现之旅、分享之旅、寻找之旅、创作之旅、展示之旅，使我们能够在“我的月亮”民族文化创新教育公益工程实践中，掌握行之有效的方法、步骤，亲身经历着“发现、分享、寻找、创作、展示”的过程，享受创作带来的快乐与富足……

二、“我的月亮”创新教育活动思路多元化
现代教育学科的细致划分，无疑导致了学生思维的线条化和各种条条框框，使学生习惯于某一领域获取知识和信息的方式，而不会建立多学科的信息连接。正如，我国的学生参加世界级理工科知识竞赛，单凭一张试卷，获金奖者不胜枚举。然而，涉及到实际操作时，便甘败下风，以至于至今在我国本土未出现一位诺贝尔奖金获得者。惨痛的教训告诉我们，陈腐的填鸭式教学模式必须尽快抛弃。应顺应知识经济社会迅猛发展的需求，迅速建立一套全新的将“自然科学和人文科学”快速集合、快速连接、快速建网创新教学，以“互动式、激发式、讨论式、探索式”的创新教育课程，帮助每个学生建立一套随时可以启动的自我更新、自我支持的创新思维系统。“我的月亮”创新教育系列活动，以生命科学为基础，从“亲近母语、新近生命、亲近经典、亲近世界”出发，来探索研究创新思维的发展和形成，以及如何帮助学生创建立体的思维网络，集合了多元学科的信息和知识，在地球和月球之间，帮助每个渴望创新，追求卓越的中小学生搭建了一个创新教育的巨大平台。
毋庸置疑，想必所有参与“我的月亮”民族文化创新教育公益工程活动的人们都已经清晰真切地感受到了，徐国静教授推出的《我的月亮》“创意思维”训练活动，适应知识经济时代迅猛发展的需要，是深入落实科学发展观的生动体现。“我的月亮”民族文化创新教育公益工程功在当代，利在千秋。

三、制定切实可行的“我的月亮”创新教育活动实施策略
教育的使命是激发每个受教育者最大限度地了解自己，开发自己，充分地发挥自己的优势和才能。要使我们的教育对象——每一个学生都能够在“我的月亮”民族文化创新教育公益工程中自觉地、创造型地接受教育，这就要求参与这项公益工程活动的广大教育工作者，既高瞻远瞩，又身体力行，制订出切实可行的“我的月亮”创新教育活动实施策略，并付诸于实际行动，进而取得可喜可贺的教育成果。

1、提高干部队伍的素质水平
常言道：“群雁高飞看头雁。”道出了干部队伍素质高低，对能否在创新教育公益工程实践中取得良好效果所起的作用。办好一所学校，首先是选好一位校长。校长是学校的灵魂。校长的价值观、质量观，直接影响着学校的教学工作和教师行为。校长的管理能力决定着党的教育方针在学校贯彻的好坏，决定着教育改革的成败。其次，要有一个讲团结、思想硬、业务精的领导班子集体。要加强对领导干部的培训工作，特别是当前新课标的改革培训。帮助他们树立正确的教育思想，提高他们教育教学能力、教育科研能力和管理学校能力。否则，任何教学改革只能是一纸空文，雷声大，雨点儿稀，要么流于形式，要么半途夭折。在“我的月亮”民族文化创新教育公益工程实施过程中，大连市少年宫一班人在鞠亭书记的带领下，认识高、行动快、潜心学习，扎实实践，使得创新教育活动开展得有声有色，成效显著。在创新教育活动伊始，鞠亭书记就率先垂范，一马当先，全身心地投入到创新创意之中。先后多次利用晨会、例会及业务学习时间，向班子成员和全体教师灌输“我的月亮”创新教育思想，将这一思想理念贯穿于少年宫整体工作之中，很快得到全体教职员工的认可并自觉的付诸行动。

2、造就一支高素质的具有创新意识和创新能力的教师队伍
教师是教育工作的组织者和实践者。教师素质的高低是实施创新教育成败的关键。没有高质量的教师，就没有高质量的教育。因此我们要通过各种渠道来提高教师素质。首先要把好入口关，保证从事创新教育教师的素质；二是开展在职培训，实行终身教育；三是在教学活动中提高教师素质，开展课堂练兵；四是加强教学研究活动，提高教师创新能力；五是建立激励机制，促进教师不断进取。大连市少年宫从上述五个方面入手，选拔、提高、造就高素质的教师队伍。在“我的月亮”民族创新教育公益工程实施过程中，大连市少年宫成立了“我的月亮”创新教育活动领导机构，由党支部书记鞠亭同志任组长，少年宫副主任曹敏同志任副组长，组员6人。下设活动科研组。群文活动部贾福莲、刘舸两位部长主抓此项工作。选拔出于宏军、张静芳、刘洁、季虹、李海洋、刘媛、薛梅、姜久奎、刘大建、董萌等10名教师每人承担一个科研课题，定期开展以“我的月亮”为主题的教科研活动。2008年12月，于宏军、张静芳、刘洁、季虹等4名教师获本单位评选的“我的月亮”创意奖。经过“我的月亮”主题教科研活动的开展，少年宫全体教师不仅组织能力、口头表达能力、书面表达能力、观察能力、情感教育能力、善于扮演“多重角色”教学多面手能力、驾驭全局能力、现代化教学手段运用能力、教育科研能力等教学创新能力普遍提高，而且必备的身心审美素质、强健的体魄、健康的心理、健全的人格、高尚的审美情操等诸多因素，在不同程度上都有所提升。

3、打造品牌项目，以点带片，以片促面
台湾教育家余玉照博士在《为创意人生写下永恒的见证》一文中写道：“创意代表着无数可能与无尽想象的美丽的世界！创意是孕育一切新发明的母亲！创意是所有人文与科技新潮流的催化剂！创意是强化各领域研发力、生产力与竞争力的最佳保证！创意是古往今来一切文学艺术杰作的灵魂！创意造就千千万万‘立言、立德、立功’的不朽传奇！创意是人类用来创造进步的神奇魔棒！创意是人类文明的火车头！无疑的，创意是人类最珍贵也最耐用的资产。”可见，“我的月亮”民族文化创新教育公益工程的伟大性及其艰巨性。要完成这项前无古人的创意教育工程，必须付诸百倍的艰辛和努力，必须从不同的层面，立足本职，找准推进科研步骤的切入点，打造品牌项目，拳头项目，以点带片，以片促面。大连市少年宫在“我的月亮”民族文化创新教育公益工程实施过程中，以民族文化为基础源泉，以航天科技为先导，以月亮为载体，以人文科学为钥匙，不仅充分发挥本单位自身的优势开展大量的卓有成效的“我的月亮”创新教育活动，而且还通过创意设计集合社会各方面的力量和资源，创建实验学校，探索创新教育方法，培养精英教师，搭建展示中小学校长、教师、家长、学生创作才华和能量的大舞台，帮助每个孩子创建全脑工程。先是在大连地区选出20所中小学，建立创新教育实验基地，在此基础上，又从中选出大连开发区第七中学，大连临港工业区长兴岛中心小学、中山区实验学校、东北路小学、红梅小学、明星小学、瓦房店市少年宫等七个单位为重点试验单位。又通过瓦房店市少年宫，带动瓦房店市中小学开展创新教育实践活动。在徐国静教授的倡导与指导下，通过“发现之旅”、“分享之旅”、“寻找之旅”、“创作之旅”、“展示之旅”系列活动，开展亲近生命，激活右脑，激发创意思维；亲近历史，寻找文化源头，追随人类创造发明的脚步；亲近科学，了解人类已经发现和正待发现的世界；亲近大师，寻求实现人生伟大梦想的路径；亲近经典，在与前人沟通中点燃创意思维的火花；亲近大自然，阅读宇宙万物的无字大书等六大创新教育科研课题的研究与实践。

4、抓住时机，开展别开生面的创新教育活动
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”徐国静教授已经把打开创新创意之门的钥匙无私地奉献给了大家，我们一定要不失时机地结合本地区、本部门的各自特点，开展别开生面的创新教育活动，以确保“我的月亮”民族文化创新教育公益工程扎实有效的实施，只有这样，才能无愧于科学发展观的根本要求，才能顺应知识经济时代的迅猛发展，才能无愧于时代赋予我们的神圣使命。大连市少年宫能够抓住机遇，因地制宜，充分发挥校外教育主阵地的作用，把校内教育与校外教育有机地结合起来，推动了“我的月亮”创新教育工程在大连地区的有效实施。
2007年10月24日，应中国运载火箭研究院的邀请，在全国优秀辅导员、大连市少年宫群文活动部部长贾福莲老师的带领下，我市有五名中小学生奔赴西昌，在火箭发射现场亲自观看了嫦娥1号探月卫星的发射全过程，听取了世界著名火箭专家龙乐豪的登月工程报告，受到了中国运载火箭研究院院长吴燕生、党委书记梁晓虹的亲自接见，参观了中国航天研究中心，并采访慰问了航天工程专家，在火箭发射基地埋下了月亮宝盒……返回家乡以后，贾福莲老师又带领这5名学生深入各中小学进行“西昌之行”专场汇报。

   2009年4月18日—19日，2009第二届“我的月亮”创新教育精英大会在北京举行。大连市少年宫“我的月亮”民族文化创新教育公益工程活动领导小组成员，带领6所重点实验学校的校长和部分教师以及20名优秀学生代表参加了这次盛会。听取了创新教育论坛报告，参与了创意大赛的启动仪式和月亮书屋经验分享论坛等创新教育活动。大连开发区七中、长兴岛中心小学、东北路小学等三所学校在大会上做了“我的月亮”创新教育活动经验介绍。参观了北京航天城航天员训练中心多功能厅，参观了航天中心训练馆，听取了中国航天员训练中心主任、中国载人航天工程航天员系统总指挥、总设计师陈善广将军所做的航天飞人报告。来自大连市的20名中小学生代表全国三亿七千万少年儿童向大会献词。大连市少年宫杨帆、李悦玥两名学员还为航天英雄费俊龙、聂海胜戴上鲜艳的红领巾。返回大连后，大连市少年宫又不失时机地把参加此次活动的全过程以及感受，通过各大媒体予以宣传报道，引起社会各界的高度关注。
2009年5月11日—13日，大连市少年宫邀请中国科学家演讲团王宁寰、张少泉、潘习哲三位教授深入大连市9所中小学，进行九场有关航天探月工程等方面科普知识讲座。师生们与科学家零距离接触，面对面对话，揭开了心目中沉积多年的科学疑团，感悟颇深，受益匪浅。

     通过上述活动，让大家深深感到，我国航天事业所取得的辉煌业绩，来自于中国几代航天人近60年自力更生、艰苦奋斗的执着追求和不懈努力，也是自强不息的民族精神与科学精神的丰硕结晶。激发了广大师生创新的活力，形成了良好的创新教育氛围。
     2008年10月11—13日，大连市少年宫举办了“海上升明月”——我的月亮创新教育大展台活动。来自海内外的100余名专家出 席了大展台的开、闭幕式，现场观摩了大连市少年宫和6所重点试验学校的创新教育成果。大展台期间，徐国静教授、佘玉照教授分别作了多场创新教育公益工程讲座。中国运载火箭技术研究院党委副书记李光亚作了题为《腾飞的中国航天工程》专题报告。
     在大连市少年宫的组织带动下，大连开发区第七中学围绕“以学生的眼睛看世界，月亮情怀”的教育主题，开展了“写月亮、唱月亮、颂月亮、画月亮、听月亮、舞月亮”系列实践活动，在文学与艺术的层面上激发学生对探索月球、赏析月亮的美好追求和社会理想。在“海上升明月”活动的闭幕式上，全校师生借助“我的月亮”创新教育大展台，充分展示自我，张扬个性。大连临港工业区长兴岛中心小学以质朴、浑厚的文化氛围，彰显“我的月亮”创新教育成果。在创新教育大展台上，长兴岛中心小 学通过10个展台和12个艺术长廊展出800余幅儿童“月亮画”作品，500余幅学生剪纸制作、300余件手工作品、200余幅书法作品、2000余幅手抄报作品，还成功地展示了水箭和火箭的发射表演，赢得了与会嘉宾们的赞叹，得到了中国运载火箭技术研究院党委副书记李光亚的高度认可。东北路小学成立了“蓝月亮”电视台，展示月亮文化和月亮创意，介绍以月亮为主题的经典美文和诗句。中山区实验学校建立独具特色的月亮书屋，让学生们在知识的海洋里畅快遨游，对自然科学、航天知识产生浓厚的兴趣，为培养创新型人才奠定基础。明星小学利用计算机课堂教学，向学生传授月亮及航空航天知识，举办“月亮动漫设计竞赛”。其中，该校科技活动小组设计的“我的月亮”动漫，获辽宁省“七巧科技竞赛”一等奖。红梅小学除了组织全校学生到科技馆观察月像、办月亮板报和手抄报、召开月亮诗词吟诵会等开展大量的与月亮有关的实践活动外，还用月亮文化美化校园。校园内的大型雕塑、学校四周围墙、教学楼墙体、走廊都刻画与月亮有关的内容。